Ребёнок собирает свою игру в Scratch, программирует робота и доходит до первых строк на Python. Экран остаётся, но за ним теперь работа, а не бесконечная лента.
Забираете планшет — начинается скандал. Отдаёте — ребёнок пропадает в нём до ночи. Просьба «займись чем-нибудь полезным» заканчивается одинаково: он уходит в комнату и через десять минут снова листает ленту.
Запрещать бесполезно: техника никуда не денется, она будет рядом с ним всю жизнь. Вопрос в том, кем он в ней окажется — тем, кто проходит чужие игры, или тем, кто их собирает.
На занятии экран становится инструментом. Ребёнок разбирается, почему персонаж не прыгает, ищет ошибку в собственном коде и переделывает. Это другой способ провести полтора часа за компьютером.
Программа почти никогда не работает с первого раза. Ребёнок учится переживать это спокойно: найти ошибку, исправить, запустить снова. Через пару месяцев тот же навык видно в домашней работе — он перестаёт бросать задачу, решение которой не видно сразу.
В восемь лет ребёнок собирает игру из цветных блоков, в тринадцать — печатает код руками. Сажать их в одну группу бессмысленно.
Начальная школа. Вместо текста — цветные блоки: персонаж, движение, очки, победа и проигрыш. Ребёнок сразу видит на экране, что получилось из его команды.
Циклы, условия и переменные — уже осознанно, а не наугад. Здесь же собираем робота и заставляем его ехать, поворачивать и реагировать на препятствие.
Основы Python: ребёнок печатает код, а не перетаскивает блоки. Разбираем функции, списки и то, почему программа падает с ошибкой в третьей строке.
Ребёнок не слушает лекцию про алгоритмы. Он весь урок сидит за своим экраном и что-то делает руками.
Смотрим, что получилось с прошлого раза и что сломалось. Ошибку ищет сам ребёнок, педагог задаёт наводящие вопросы.
Одна новая штука за занятие: цикл, условие, переменная, датчик. Сначала объяснение простыми словами, потом сразу на своём экране.
Ребёнок делает свой вариант задачи, а не повторяет за педагогом строчку в строчку. Поэтому у шести детей получаются шесть разных игр.
Самая полезная часть урока. Программа не запускается — надо найти, где именно. Ребёнок учится читать сообщение об ошибке, а не звать взрослого.
В конце каждый показывает, что сделал, и объясняет, как это работает. Заодно тренируется говорить о своей работе вслух.
Домашки в школьном смысле нет. Кто захотел — доделывает проект дома: Scratch открывается в браузере, ставить ничего не нужно.
Программу не придумывает каждый педагог сам. Она идёт по методике федеральной сети IQ007, где ступени собраны под возраст, а не под то, кто что успеет.
Полный учебный год — одна ступень. Точный график подберём после диагностики, под ваш день недели и филиал.
Больше не берём. За компьютером это заметнее всего: у каждого своя ошибка, и педагог должен успеть к каждому, пока ребёнок не бросил.
Постоянная команда двух филиалов: профильное образование, сертификация внутри сети IQ007, стаж от трёх лет. Кто возьмёт группу вашего ребёнка, скажем на диагностике.
Отрадное · Каргопольская Скорочтение · Ментальная арифметика и ТРИЗ · Психолог
Магистр психологии РАНХиГС с отличием · Бакалавр МГППУ с отличием · 3+ года коррекционной работы в школе
Медведково · Заповедная Подготовка к школе · Скорочтение · Развитие интеллекта
МГПУ «Начальные классы» с отличием · Магистратура «Детские медиакоммуникации» · Авторский курс по чтению-рассматриванию
Медведково · Заповедная Скорочтение · Подготовка к школе · Начальные классы
МГПУ «Учитель начальных классов» · 16 лет в общеобразовательной школе · НИИДПО · Тьюторское сопровождение
Отрадное · Каргопольская Логопед · Подготовка к школе
Высшее образование, кафедра дефектологии — «Коррекционная педагогика и специальная психология»
Логопед
МПГУ · профессиональная переподготовка «Логопедия», 2023. МИРО · «Работа с обучающимися с нарушениями зрения» и «с нарушениями слуха», 2024, 1122 часа. Бакалавр.
Отрадное · Каргопольская Грамотное письмо · Коррекция почерка · Подготовка к школе · Скорочтение · Развитие интеллекта
Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова · Специальное (дефектологическое) образование
Институт иностранных языков · Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: немецкий и английский
Скорочтение и развитие интеллекта · Математика · Русский язык · Подготовка к ОГЭ · Робототехника
МГОУ им. Крупской · Филологический факультет, бакалавриат · Учитель русского языка и литературы · 4 года в государственной школе
Отрадное · Каргопольская Английский язык · Скорочтение
Саратовский национальный исследовательский университет им. Н. Г. Чернышевского · Факультет психолого-педагогического и специального образования · Учитель начальных классов и учитель английского языка (специалитет)
Программирование стоит дешевле базовых курсов: 1 900 ₽ за занятие против 2 200 ₽ на скорочтении, математике и ментальной арифметике.
Честно говорим заранее, чтобы вы не потратили учебный год впустую.
Честно говорим заранее, чтобы вы не потратили учебный год впустую.
И мы не обещаем «профессию будущего». В десять лет никто не знает, кем ребёнок станет. Мы даём привычку думать шагами и доводить начатое до результата, который работает.
Школьники на занятиях в наших филиалах.
Занятие — это полтора часа работы, а не просмотра: собрать, запустить, найти ошибку, переделать, показать группе. Экранное время дома мы не увеличиваем. А что именно ребёнок делает за компьютером, вы увидите сами: за курс девять открытых уроков, вы сидите рядом.
С восьми лет. Заранее знать ничего не нужно: достаточно уверенно читать и не бояться клавиатуры с мышкой. Поток подбираем на диагностике — по возрасту и по тому, как ребёнок держит внимание, а не по классу, в котором он учится.
Для занятия — нет, техника в классе. Дома проект можно доделать на любом ноутбуке с браузером: Scratch работает онлайн, устанавливать ничего не надо. Что понадобится на потоке с текстовым кодом, педагог скажет заранее — там тоже хватает обычного домашнего компьютера.
В школе класс на двадцать пять человек и один общий проект по образцу. У нас группа до шести: ребёнок весь урок за своим экраном, делает свою версию задачи, и педагог успевает разобрать именно его ошибку. Плюс робототехника, которой в школьном расписании обычно нет.
Сборка — только половина дела. Дальше робота надо заставить работать: написать программу, запустить, увидеть, что он едет не туда, и переписать. Именно эта часть и есть программирование, ради неё всё и затевается. Без неё робот остаётся конструктором, который через неделю пылится на полке.
Потянет. Школьная математика здесь почти не нужна, нужны внимание к шагам и готовность попробовать ещё раз. Бывает и наоборот: ребёнок, у которого не идёт математика, впервые получает результат, который работает и который видно на экране прямо сейчас.
Занятие — 1 900 ₽, это ниже базовой ставки школы в 2 200 ₽. Полная ступень — 72 занятия за учебный год. Точную сумму за месяц посчитаем после диагностики: она зависит от потока и графика. Комбо-скидка на второе направление действует на базовые курсы.
Пропущенные не сгорают: добавляем их в конец курса или переводим ребёнка в другую группу того же уровня. Это стандартное условие договора. Проект при этом никуда не девается — ребёнок продолжает с того места, где остановился.
Внимание, счёт и умение быстро читать условие — то, на что код опирается каждое занятие.
Считает в уме быстрее калькулятора и решает задачи, которых раньше боялся.
Подробнее →Разбираем не «примеры на завтра», а причину, по которой математика перестала получаться.
Подробнее →Чтение в 2 раза быстрее и понимание 100%. Пять возрастных потоков — от букв до 450 слов в минуту.
Подробнее →На диагностике педагог проверит, как ребёнок держит внимание и работает по шагам, покажет среду, в которой предстоит работать, и скажет, в какой поток его ставить.
